还听力的本来面目
练习听力时，一般都用有文字记录的录音带，像校对员一样，一边听，一边看文字记录，只要认为听到的声音与文字记录没有矛盾，好像就算听懂了，往往下的功夫不少，听力提高却不明显。这种情况很像带着救生圈学游泳。带着救生圈，似乎学会游了，再深的水也敢去。但是一旦去掉救生圈，实际上还是不会游。
逆向法的最原始含义就是指的听力练习中“逆有形的课本”。我当年听自己录制的电台广播录音时，没有记录稿可参考，困难很多，不但进度缓慢，而且长期找不到答案时心里非常苦闷，脑子中不断冒出“要是有记录稿该有多好”的念头。
经过一段时间的实践，发现正因为没有记录稿可参考，碰到的问题都要自己解决，因而听力提高非常快，非常扎实。不少人的实践表明，这条要求落实得越彻底，听力水平提高得越快。有鉴于此，逆向法把听录音时不看记录稿作为一条基本要求。正像有的人所概括的：“看着听懂十盘，不如独立听懂一盘”。
从听力的本来意义上讲，一般情况下指的是在没有参考文字的情况下能正确理解听到的英语声音。例如听英语新闻广播，播送的都是最新的消息，哪里来的文字记录？提高听力最有效的方法就是听写没有参考文本的录音带，在逐词逐句抠的基础上听写出全部内容。
因此我郑重建议：最好使用没有文字记录的的磁带，以彻底防止出现“听懂”的假象。使用有文字记录的听力教材时，最好把文字记录用钉书机钉死，就当它没有，只有把整个内容都听写出来以后才去对照。
听没有记录稿的录音内容有以下作用：
● 它是试金石。参照记录稿听懂过大量难度较大的录音内容的人，通过了各种考试，往往有一种虚假的自我满足感，认为自己的听力不错，听懂Standard English 广播应该问题不大。其实他们可能从来没有逐词逐句听懂过Standard English 的广播。当他们真正按照逆向法的要求，逐词逐句听写新录制的内容时，发现听不懂和听错的地方可能很多，他们的听写记录稿上可以说是“千疮百孔”。从这个意义上讲，我们可以把没有记录稿的录音内容看成是检验听力水平的试金石，数分钟之内即可检验出真正的听力水平。
● 它是磁铁。听写没有记录稿的录音内容时，常常碰到疑难问题，令人坐卧不安。其实正是这些疑难问题像磁铁一样地吸引着你不断学习，并在解决问题过程中享受成功的喜悦。
没有实践过逆向法的人往往担心这样学太费时间。近年来，笔者和不少逆向法推广者进行过大量对比试验，在水平相同，花同样时间的情况下，逆向法的效果远远高于传统的训练方法。
| 
